Модуль 11. Рефлексія

У  цьому модулі я та мої колеги поділились з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. З усього того,чому я навчилась на цьому тренінгу, вважаю,що найефективнішим для навчання моїх учнів буде застосування методу проектів, застосування рольових методик, орієнтація на розвиток навичок 21 століття,можливість користування сучасними Інтернет-ресурсами.

Модуль 10. Рефлексія

У цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання. Я дізналась багато нової інформації з цієї теми. Також цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Основне завдння вчителя полягає в стимулюванні та направленні процесу самостійного пошуку інформації та спільної діяльності учнів.

модуль 9 рефлексія

Удосконалено мої знання стосовно диференційованого оцінювання, ознайомилася з формами оцінювання проектної діяльності учнів інструментаріями підсумкового оцінювання.

модуль 8 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені визначити критерії  «оцінювання, зосереджені на потребах учнів», а саме : оцінювання не є одноразовою подією, а скоріше безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту. Оцінювання початкових знань та навичок (оцінювання навчальних потреб учнів) та оцінювання впродовж всього виконання проектів лежить в основі оцінювання проектного навчання та забезпечують для учнів можливість продемонструвати свої знання багатьма способами. Завдяки видам оцінювання, які стають складовою викладання навчальної теми, вчителі більше дізнаються про потреби своїх учнів і можуть коригувати процес викладання з метою покращення досягнень учнів.  

 Корисно дотримуватися таких дій при створенні або адаптації форми оцінювання:

• самому виконати завдання (створити продукт, який мають виконати учні);

• переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям;

• залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання.

 

Модуль 7. Рефлексія

Робота у даному модулі була насиченою і цікавою, адже ми дізналися про планування учнівської презентації, про вимоги і оцінювання учнівської презентації, спробували поставити себе на місце учня і створити презентацію.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів. Можна ефективно використовувати комп"ютерні технології та співробітництво для покращення процесу навчання учнів, неможливо заборонити дітям користуватись Інтернетом, тому завдання батьків і вчителів полягає в тому, щоб організувати роботу дітей так, щоб вона була цікавою і корисною.

модудуль 5 рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у викладання матеріалу та у  процес навчання моїх учнів, так як Інтернет надає необмежені можливості для навчання. Інформація на допомогу шкільній програмі та самостійна дистанційна освіта стають реальністю із появою Інтернету.
Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації допоможе мені покращити своє викладання та навчання учнів.